? 大きさの識別を身につけるための
? 視覚教具です。
? 大きさの識別を身につけるための
? 角材の視覚教具です。
? 日常生活における基本的運動の練習です。
? 基本的運動には、全身から指先に至るまで
? 細かい動きがあります。
? 日常生活における基本的運動の練習です。
? この練習の次に続く、社交的ふるまいや
? 環境や自己への配慮等へつながっていきます。
? 砂文字板という教具です。
? 文字の習得の確認と強化の練習をしています。
? 砂文字板には、
? ひらがな・カタカナ・数などがあります。
? ５才児のお姉さんが３・４才児の子に絵本を読
? んであげています。
? １つのテーブルに３・４・５才児が集まって仲
? 良く食事しています。
?「お姉さんがパジャマたたんであげるからね」
? と脱いだパジャマをたたんでいます。
? お昼寝後、５才児のお兄さんが３才児の着替え
? 手伝っています。
?「ボタンはこうしてね。まだ眠い？」と話しか
? けながらお世話してくれています。
? ?内側の円は女の子、外側の円は男の子で手をつ
? なぎ、わらべうた遊びをみんなで楽しんでいま
? す。
約30年前よりオルフの音楽教育を取り入れ、子どもたちが楽しく自然な形で自己表現が身につくよう行っています。子どもたちの周りの言葉や音に耳を傾け、自由に表現できるよう、心落ち着く時間作りをしています。音楽を通じて感性を育んでいきます。
絵画指導ではまず、何よりも楽しむということを一番におこなっています。子どもたちの心が自由になったとき、本当の「絵」が生まれます。自分を表現するのは楽しい！そんな気持ちを育めたらと考えています。絵の具やクレヨン、粘土など、身近な素材を使って楽しく活動します。
跳び箱、鉄棒、平均台など子どもたちがひとつひとつ出来るようになっていく喜びを体験します。ただ、体を動かすだけでなく、人の話を聞く大切さ、ルール、約束をなぜ守らなければいけないのかを伝えています。そして何よりも、体育、体操を楽しみ、自らやりたいと思えるよう行っています。
サッカーを通して身体能力を高めるとともにサッカーを好きになり、色々なスポーツがあることを知っていきます。ドリブルや実践的なゲームをしながら足を使ってボールと仲良くなり、チームワークでゴールを目指す喜びを感じます。
外国人講師を迎え行っています。“Good morning”のあいさつから始まり、先生の質問に英語で答えます。身近なものの英単語を教えてもらったり、英語の歌に合わせて身体を動すことで、英語に親しみを感じ楽しみながら習得していきます。
音節を書き表す、ひらがなの読み・書きを学習していますが、ただ文字を練習して覚えようということだけに、とどめてはいません。ひとつひとつの言葉は世の中のものや事柄を指し示していること、その言葉を手掛かりにして相手に伝えたり、尋ねたり、誘いかけたりすることが出来ます。集団の中でともに学ぶ中で、体得させていけるように行っています。
